Uge 52 – Julehygge!

– Ugens Time i Børnehøjde

Her vil der hver søndag blive fremlagt ugens time i børnehøjde.
Timen indeholder en understøttende aktivitet, som er koblet på et fagligt forløb. For at understøtte aktiviteten, vil der være et færdigt produkt, som en understøttende faktor, i form af billeder, videoer, dias, lyd mm. Timen er beskrevet ned til mindste detalje, så det kan tages direkte ud og benyttes i undervisningen. Det faglige stof kan tilpasses, så det kan anvendes på de fleste årgange.

Juletræ-e1385624819207

 

Aktivitetsskema.

Aktivitet ”Julehygge”
Emne Julens historie og traditioner.
Handling Der er i løbet af juleaftensdag nogle små ”banditter”, der skal underholdes på denne meget lange dag. Vi foreslår følgende aktiviteter til denne specielle dag:1: Når børnene har spist morgenmad, tænd da stearinlys (mange) inde i stuen. Hele familien samles og der læses op ad et af de mange juleeventyr der findes. (måske har jeres børn et yndlingseventyr?).2: Tag ud og gå en hyggelig juletur, mens i indenfor en time ca. prøver at finde så mange geocaches som muligt i det område i bor.3: Lad børnene ligge pakkerne ind under juletræet.

4: Nissen har været på spil. Leg tampen brænder rund omkring på husets areal både inde og ude. Læg seks små pakker ud (ikke dyre, bare små hyggelige pakker til lidt tidsfordriv resten af dagen – eller hvor mange pakker du vil) forskellige steder på jeres grund. Børnene får nu at vide, at der seks steder på grunden både ude og inde hvor der er lagt gaver ud. Børnene skal nu samarbejde om at finde pakkerne fra nissen. Når alle pakkerne er fundet, har børnene noget at hygge sig med indtil der skal spises aftensmad.

5: Dans om juletræet. Dan en kæde rundt om juletræet, og syng forskellige julesange mens smil og glæde breder sig rundt om det flotte juletræ.

6: Slå terning om hvem der må hente en pakke under juletræet. Hver gang man slår en 6’er, må man hente en pakke under juletræet.

 

Ja, der kan tydeligvis sættes aktivitet, motion og bevægelse ind i alt:O)

 

Hermed ønskes i alle derude en glædelig jul!

Materiale Smartphone til geocaching, et juleeventyr, seks pakker pr. barn (eller hvor mange du vil) og terninger.
Antal Alle i familien.
Varighed Hele d. 24. dec.
Formål Sammenhold, glæde, smil, latter, aktivitet, motion og bevægelse, juletraditioner m.v.
Udvikling Kan bruges i dansk, historie, kristendom.

 

Uge 51 – ”Magrethe skål”

– Ugens Time i Børnehøjde

Her vil der hver søndag blive fremlagt ugens time i børnehøjde.
Timen indeholder en understøttende aktivitet, som er koblet på et fagligt forløb. For at understøtte aktiviteten, vil der være et færdigt produkt, som en understøttende faktor, i form af billeder, videoer, dias, lyd mm. Timen er beskrevet ned til mindste detalje, så det kan tages direkte ud og benyttes i undervisningen. Det faglige stof kan tilpasses, så det kan anvendes på de fleste årgange.

[slideshow_deploy id=’273′]

Aktivitet ”Magrethe skål”.
Emne Kend din litteratur.
Handling Hver elev skal finde på tre personer fra skønlitterære tekster/bøger de har læst. Herefter deler læreren dem ud i fem forskellige skåle. Herefter sætter eleverne sig i deres uddelte grupper. Eleverne skal nu på skift op og trække en seddel i skålen. Eleverne har 7 min til, at nå så mange rigtig gættede sedler som muligt. Når en elev har trukket en seddel, har eleven  30 sek. til at få de andre til, at gætte deres person. Herefter skal den næste elev hurtigt være klar, da de jo kun har 7 min til at nå så mange sedler som muligt. Læreren tager tid på de 7 min, eleverne tager selv med deres mobil tid på de 30. sek. ( starter når elever har trukket den første seddel). Eleven må sige pas to gange, hvor der må tages en ny seddel. Det handler altså for eleverne om, at få så mange rigtige gættede personer som muligt i hver runde. Eleverne skal for hver runde skrive ned hvor mange rigtig gættede personer de fik. På den måde er der en konkurrence blandt grupperne. Dette tælles op til sidst, og der findes en vinder gruppe.Der er tre runder man skal igennem.

1: Man må sige så mange beskrivende ting om den kendte person, som  man kan.

2: Man må sige tre beskrivende ting om den kendte person.

3: Man må ikke sige noget, her må man kun imiterer den kendte  person.

Materiale Fem skåle (alt efter hvor mange de er i klassen), fem stykker papir til hver elev, blyant og en mobil til hver gruppe.
Antal 4 elever pr. gruppe.
Varighed ca. 30 min.
Formål Eleverne få kendskab til skønlitteratur.
Udvikling Indre/ydre karakterstik på personer fra læste tekster på klassen. Kan laves i engelsk, dansk, tysk m.v.